Cet espace présente le témoignage d’une introduction de MOODLE dans le cadre d’un enseignement de l’espagnol pour des étudiants en non spécialistes (LANSAD) à l'ENSMM et à l'Université de Franche-Comté entre 2005 et 2008. Nous tentons, à travers cette présentation de montrer les étapes de ce travail pédagogique et les motivations qui ont été à l’origine de notre démarche. De la découverte des outils à l’élaboration de projets donnant de plus en plus de place à l’initiative des élèves nous essayons de tirer des enseignements, de décrire les apports de Moodle en complément du présentiel et sur l’attitude des apprenants acteurs de leur apprentissage.
Cet espace présente le témoignage d’une introduction de MOODLE dans le cadre d’un enseignement de l’espagnol pour des étudiants en non spécialistes (LANSAD) à l'ENSMM et à l'Université de Franche-Comté entre 2005 et 2008. Nous tentons, à travers cette présentation de montrer les étapes de ce travail pédagogique et les motivations qui ont été à l’origine de notre démarche. De la découverte des outils à l’élaboration de projets donnant de plus en plus de place à l’initiative des élèves nous essayons de tirer des enseignements, de décrire les apports de Moodle en complément du présentiel et sur l’attitude des apprenants acteurs de leur apprentissage.
